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当前教育热点问题分析81

时间:2020-03-08 23:36来源:未知 作者:admin 点击:
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  当前教育热点问题分析81_党团建设_党团工作_实用文档。当前教育热点问题分析 教育能促进社会公平 ? 在我国,从古至 今,读书受教育 都一直是人们实 现向上流动,改 变自身命运的最 主要渠道。 教育问题影响社会稳定 知识还能改变命运吗? 失去向上

  当前教育热点问题分析 教育能促进社会公平 ? 在我国,从古至 今,读书受教育 都一直是人们实 现向上流动,改 变自身命运的最 主要渠道。 教育问题影响社会稳定 知识还能改变命运吗? 失去向上流动的希望 仇富仇官对社会不满 恶性事件/群体性事件 当前教育的热点与核心问题 入园难 择校热 教育公平 学业 减负 教育发展 教育 投入 高考 改革 农村 师资 钱学森 之问 高教 质量 一 教育事业发展的现状 二 影响教育发展的主要因素 三 促进教育事业科学发展的思考 一、教育事业发展的现状 ? ? 发展教育事业 促进教育均衡 ? ? 规范教育管理 完善教育法制 (一)发展教育事业—全国(安徽) 2468万 (105万人) 99.71% (99.7%) 20% (10%) 2491所 (106所) 211所 (2所) 11.7万 (1052人) 80% (85%) 4% (8%) 小学入学率 大学数 1949年 大学在校生数 2013 文盲率 学前教育三年行动计划 安徽学前教育三年行动计划 221万 116万 1300所 2011 在园幼儿 2013 适龄幼儿 220万 168万 3300所 3958所 2117所 2011 公办园 2013 民办园 (二)促进教育均衡 ? 降低择校生比例 ? 免费义务教育 ? 农民工子女入学 铜陵模式 (二)促进教育均衡 ? 降低择校生比例 ? 免费义务教育 ? 农民工子女入学 ? 留守儿童 ? 贫困生资助政策 铜陵模式 (三)规范教育管理 ? 2010年高考加分 多达256项。 ? 历次调整后仍有 100多项。 ? 2015年起取消体 育、艺术类特长 生加分政策。 2014年安徽高考政策照顾考生 照顾人数 高考报名人数 北京加分人数 北京高考人数 合计 少数民族 4387 4093 52.7万 11282 7.05万 奥赛类 华侨类 优先录取类 其他类 体育运动类 45 100 14 22 113 数理化、信息、生物、科技创新、电脑制作 华侨子女、港澳台眷属等 因公牺牲、残疾警察、二等功军人子女等 烈士子女、自谋职业退伍士兵 篮球、乒乓球、游泳、田径、武术、足球 (四)完善教育法制 学位条例 (1981) 民办教育促进法 (2003) 义务教育法 (1986) 教育法 (1995) 高等教育法 (1999) 教师法 (1994) 职业教育法 (1996) 具有里程碑意义的教育法案例 齐玉苓案 中国宪法司法化第一案 田永案 中国第一起学生诉高校案件 一、教育事业发展的现状 ? ? 发展教育事业 促进教育均衡 ? ? 规范教育管理 完善教育法制 二、影响教育发展的主要因素 精英主义的教育模式 教育产业化的错误导向 城乡分治的二元结构 教育法制尚未健全 (一)精英主义的教育模式 提高质量 扩大机会 精英主义 大众主义 建国初教育向工农开门 一五计划/学习苏联 同志的教育理想 ? 主张教 育要面向基层、 面向农村,他极 力反对以城市为 中心的价值观。 1965年全国医疗资源分布 90% 75% 农村 城市 25% 10% 140万医务人员 医疗经费 同志的教育理想 ? 同志重视教 育,特别关注工农 的教育权利。 ? 但用革命的手段 使文化实 现翻身式的突变, 是不成功的。 :新时期教育总设计师 ? 恢复高考 前排:姜明安、龚祥瑞、陈兴良 后排:右一李克强 分数面前的平等 ? 1977年安徽高考 作文题目 ? 《从“科学有险 阻,苦战能过关” 谈起》 ? 《紧跟华主席, 永唱东方红》 :新时期教育总设计师 ? 恢复高考 ? 尊重知识和人才 ? 文革后的最大困难 就是人才的缺乏, 因此更强调 教育的提高。 精英主义教育模式的利弊 择校费 学区房 择校热 重点学校 精英主义 安徽首批省重点中学 ? 合肥一中 芜湖一中 ? 蚌埠一中 安庆中学 ? 滁县中学 宿城一中 ? 阜阳一中 六安中学 ? 宣城中学 休宁中学 中国教育的主要矛盾 精英主义 大众主义 城市教育 高等教育 优先培养专家 农村教育 基础教育 提高国民素质 (二)教育产业化的错误导向 教育产业化 源自1998年的大学扩招 ? 高校每扩招100万, 就可拉动2%的GDP。 ? 全国高校在校生从 1998年340万增加 到2012年2391万。 ? 安徽从1997年的6 万人增加到2013年 的105万人。 (二)教育产业化的错误导向 大学欠债 教育产业化 至2012年底,我省高校债务化解基本完成 ? 截至2009年底,我省公 办普通高校银行贷款达 93.8亿元。 ? 2011-2012年,省级财 政安排10亿元省级化债 专项资金,逐步将全省 高校贷款规模降至2009 年底的30%以内。 高校债务最终转移给政府 ? 2011年合肥市财 政超收10亿元, 其中为合肥学院 教育化债支出达 3.24亿元。 (二)教育产业化的错误导向 大学欠债 教育产业化 大学高学费 中小学乱收费 新三座大山:教育/医疗/住房 (三)城乡分治的二元结构 ? 政策:优先发展城 市,牺牲农村 ? 目标:农村学生安 守农村,城市学生 进厂打工 ? 经费:城市国家全 包,农村自掏腰包 甘肃省正宁小博士幼儿园校车事故 “撤点并校”的十年之痛 ? 农村学校消失速度 4所/小时 96所/天 35万所/10年 ? 安徽农村小学减少57%, 中学减少了32%。 我们又应如何建设美丽乡村? 上学贵 上学远 上学难 上学烦 没有学校的村 庄就像没有孩子 的家庭 十年后,农村 没了读书声,没 了生气,没了希 望,剩下的只有 老人和狗 (四)教育法制尚未

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