KOK提款无忧
当前位置: KOK提款无忧 > 教育热点 >

中国教育存在哪些问题

时间:2020-03-11 12:07来源:未知 作者:admin 点击:
KOK提款无忧

当前网址:http://www.tcttz.com/jiaoyuredian/2020/0311/605.html

  中国教育存在哪些问题_教育学_高等教育_教育专区。中国教育存在哪些问题 1、注重应试教育,让学生产生的对学习是一种应付式的,注重理论知识,缺少 实践 2、缺乏素质教育,导致了学生的综合能力不高。 3、很多老师只注重学生的学习成绩,课堂上学生们学习的

  中国教育存在哪些问题 1、注重应试教育,让学生产生的对学习是一种应付式的,注重理论知识,缺少 实践 2、缺乏素质教育,导致了学生的综合能力不高。 3、很多老师只注重学生的学习成绩,课堂上学生们学习的积极性不高,也只是 一种人坐在听的形式,并不能收到好的效果。 4、学习很枯燥,让学生有一种烦的情绪。 5、学生与教师、家长之间缺少沟通,导致一种封闭性的性格 6、大多学识渊博的教师都往高处走,或者说在向更高一级深造,所以有些教师 有其它方面的欠缺。 7、学习压力过大,学生的作业太多了,造成了学习被动。 8、学生们的爱好被束缚了,所以相对的创新也就没了。 9、现代化教育比较少,有些教学设备还不够。 10、贫困地区的孩子受教育少,应当适当的促进农村教育的发展 11、上学难上学贵的问题 中国教育与美国教育的区别 1.中国与美国教育的差异首先在于两国初等教育的教学目标不同: 中国初等教育将开发孩子的智力,孩子好处高分看成首要目标;而在美国,初等教 育的目的只有一个:培养孩子的创造力. 2.对待成绩的态度不同 对中国孩子来说,一份不好的成绩单会使他收到来自各方压力.然而在美国,每个 学生年终的成绩单都时间私人的物品.家长方面也不会给孩子施加过多的压力. 分数在大人心中比能力要差得远.而中国大部分学生的目的是那高分. 3. 两国在知识观是存在差异: 中国的教育注重对知识的积累灌输,培养学生对知识和权威的尊重和对知识的继 承以及知识体系的构建. 美国则更注重培养学生运用知识的实际能力,注重培养学生对知识和权威的质疑, 批判精神和对知识的拓展和创造. 这两种教育表达了对待知识的不同态度:即中国教育的静态与美国之间的动态差 异,这一动一静这反映两国知识观的差异. 4.两国在提供该学生的环境上不同: 美国的学校从小就鼓励孩子做研究,就培养孩子的研究能力,独立处理问题的能 力,组织研究材料的运动研究方法的能力. 而中国的学校,在应试教育的制约下,传统观念的影响下,采取的是初级阶段打基 础,高级阶段才能做学问的相互脱节的两阶段战略. 5.两国课程设置不同 比如关于外国语言的学习.在中国,学生在基础教育中只有英语一种(除专业外). 这是教育系统为全体学生做的统一选择. 而在美国,学生选择德育的就大得多,包括西班牙语,发育,拉丁语等.还有在美国 不用教材的课是存在的,他们通常叫做家庭生活课,. 课程内容包括缝纫,烹饪和增强自信心等等.他教给学生的是书本以外生活之中 的事情,是作为一个人或者的必需.他教给学生如何生活 6.教育模式和高考制度不同:中国的启发式教育存在着一个弊端,就是其实一直 到某一个问题的答案通过诱导学生,使他们找到唯一的答案. 在美国学校的教学法,除了引导学生去理解和掌握教师一致的正确答案外,还给 与学生自由想象的空间,去探索教师和学生都没未知但却客观存在着的潜在答案. 在中国,除了少数人才不用看高考分数外,其余的均以高考成绩为录取人学 得最重要的,唯一标准.但在美国学生年年都参加各类考试中的至少一种考试,一 次失手,情有可言;两次失手,也可以理解……因此,这些考试成绩就可作为非常 重要的录取入学考量标准. 7.学习负担不同:美国几乎每周都回放一天假.但在中国,周末可能被无情占有, 就连绚丽多彩的假日也会因繁重的作业的充斥而黯然失色. 8.家庭教育不同: 1)美国教育小时管得严,美国父母会立下许多规矩,而孩子越大管得越松;中国父 母恰恰相反,小时候百般溺爱,长大处处限制,甚至连大学专业,恋爱都横加干涉. 2)美国教育注重孩子责任感的培养,这个教育差别使得美国孩子比中国更具自立 性. 建议 中国的考试制度改革,教学改革与学生减负,是教育整体改革的三个方面,而考试 制度是牵一发而动身的关键.只有应试教育改变了,素质教育才能获得真正属 于自己的空间. 美国是在创新有余而基础不足的前提下以抓基础来补不足.我国的情况却是恰恰 相反,我们是基础有余而创新不足,因而我国教育的完善必须抓创新来补不足. 教育是一种文化现象,不同的教育反应的是不同的文化内涵,适宜美国今日社会 的教育方法或教育体制并不一定适应中国现在的社会.总之,我们需要的是本土 化和国际化结合的现代化教育. 中国现行在实行的新的教育体制,正逐步的改正教育的缺陷,趋向于多元化,国际 化,这正是研究教育的成果所在.也是我们的本意. 中国教育体系需解决三大问题 问题一:学生素质问题 第一是社会体制问题。 中国的社会体制应该为中国孩子教育的失败承担非常大的责任。 由 社会体制问题引发的社会问题,比如说诚信问题、贫富悬殊问题、城乡差距问题等,都要为 教育问题承担责任。 第二是由体制问题所带来的另外一个问题,就是学校问题,也就是学校的管理结构问题。 第三是家庭问题, 家庭的问题直接导致了一部分学生的素质问题。 中国的家长教育孩子时有 一个毛病是把孩子当宠物养, 因为就一个孩子, 把孩子当宠物养带来的后果就是孩子像宠物 一样长大。因此,在一个人成长中的几个要素就会严重缺失,包括规矩,我们现在的孩子有 规矩的很少;包括健全的家庭要素,父母双方对孩子共同培养的要素严重缺失。 问题二:中国教育严重不均衡 农村教学和城市教学的城乡差距,导致了中国教育的不均衡问题。一是城市本身不均衡,本 地不均衡; 二是城乡之间的不均衡。 在同一座城市中, 优质教育资源会偏重分配到优质学校, 基本上一所好的中学,如果一年投入一个亿的线 万就了不得了,到 农村中学可能就是 100 万了。钱的投入就意味着教育资源的增加,所以,越优秀的学校就越 优秀,越差的学校就越差。学校的好与坏与老师的教学质量尽管有一定关系,但是真正的问 题来自于投入的多少。 有些名牌学校有一个特点就是政府领导的孩子在里面学习, 政府就会 额外照顾这样的名牌学校,以至于不断调动资源来支持它。 问题三:政府对于教育投入不足 政府对于教育的投入不足,以及对于民间力量涉猎教育的投入鼓励不够带来的问题 改革开放以后,中国允许民办教育出现,但是民办教育出现了不正常的现象。真正的民办教 育应该是用社会捐款集资来运行,并且绝对不以赚学生的钱为目的。现在在中国,能够按照 这个标准去办中、小学和大学的几乎没有。中国的民办大学,按照现在这个办法,就不可能 跟公立教育进行比较。 视频:中国式教育

------分隔线----------------------------