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2019年度中国十大教育政策、十大教育事件、语文

时间:2020-03-12 18:50来源:未知 作者:admin 点击:
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  1月22日,国务院办公厅印发《关于开展城镇小区配套幼儿园治理工作的通知》,这次治理工作重点聚焦小区配套幼儿园规划、建设、移交、办园等环节的突出问题。一是解决规划不到位、建设不到位问题。二是解决移交不到位问题。三是解决不普惠的问题。

  2月13日,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》。《方案》指出,要坚持以习新时代中国特色社会主义思想为指导,把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置,明确职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位。

  2月23日,中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《中国教育现代化2035》分为五个部分:一、战略背景;二、总体思路;三、战略任务;四、实施路径;五、保障措施。

  《中国教育现代化2035》聚焦教育发展的突出问题和薄弱环节,立足当前,着眼长远,重点部署了面向教育现代化的十大战略任务。为确保教育现代化目标任务的实现,《中国教育现代化2035》明确了三个方面的保障措施。

  5月14日,教育部等6部门发布《高职扩招专项工作实施方案》。《方案》提出,各地要科学分配扩招计划,重点布局在优质高职院校,区域经济建设急需、社会民生领域紧缺和就业率高的专业,以及贫困地区特别是连片特困地区。取消高职招收中职毕业生比例限制,允许符合高考报名条件的往届中职毕业生参加高职院校单独考试招生。

  6月20日,国务院办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,这是新世纪以来国办出台的第一个关于推进普通高中教育改革的重要纲领性文件。《意见》明确,到2022年,德智体美劳全面培养体系进一步完善,立德树人落实机制进一步健全。

  7月8日,中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》。这是党中央出台的第一个聚焦深化教育教学改革、全面提高义务教育质量的纲领性文件。

  《意见》提出了全面提高义务教育质量的主要任务。一是坚持“五育”并举,全面发展素质教育。二是强化课堂主阵地作用,切实提高课堂教学质量。三是按照“四有好老师”标准,建设高素质专业化教师队伍。四是深化关键领域改革,为提高教育质量创造条件。

  8月14日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,为深入贯彻落实习新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻落实习总书记关于教育的重要论述,特别是在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题,坚持不懈用习新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,就深化新时代学校思想政治理论课改革创新提出意见。

  10月14日,教育部、中组部等五部门印发《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》,提出切实加强中小学思政课教师队伍配备管理,全面提升中小学思政课教师素质能力,不断创新中小学思政课教师评价激励机制,打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正,专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良、名师辈出的中小学思政课教师队伍。

  11月13日,中共中央、国务院印发《新时代爱国主义教育实施纲要》。《纲要》指出,新时代爱国主义教育要面向全体人民、聚焦青少年,要通过充分发挥课堂教学的主渠道作用、办好学校思想政治理论课、组织推出爱国主义精品出版物、广泛组织开展实践活动等举措,对青少年进行爱国主义教育。

  12月15日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

  《意见》统筹规范督查检查评比考核事项,统筹规范社会事务进校园,统筹规范精简相关报表填写工作,统筹规范抽调借用中小学教师事宜,切实减轻中小学教师负担,进一步营造宽松、宁静的教育教学环境和校园氛围,确保中小学教师潜心教书、静心育人。

  习主持召开学校思想政治理论课教师座谈会3月18日,中共中央总书记、国家主席、主席习在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。他强调,办好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。

  “双高计划”实施2月,《国家职业教育改革实施方案》提出实施“双高计划”。4月,教育部、财政部印发《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》,就实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划(简称“双高计划”)作出部署,明确要集中力量建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群。“双高计划”每五年一个支持周期,2019年启动第一轮建设。12月18日,“双高计划”建设名单公布,56所高职学校入选高水平学校建设,141所高职学校入选高水平专业群建设。

  “六卓越一拔尖”计划2.0启动4月,教育部举行新闻发布会。2019年-2021年教育部将分三年全面实施“六卓越一拔尖”计划2.0。概括为一个总体部署、三项核心任务、一次质量革命。一个总体部署是通过实施“六卓越一拔尖”计划2.0,全面推进新工科、新医科、新农科、新文科建设,提高高校服务经济社会发展能力。三项核心任务是面向所有高校、所有专业,全面实施一流专业建设“双万计划”、一流课程建设“双万计划”、建设基础学科拔尖学生培养一流基地,也就是建金专、建金课、建高地。一次质量革命是通过实施“六卓越一拔尖”计划2.0,在全国高校掀起一场“质量革命”,形成覆盖高等教育全领域的“质量中国”品牌,全面实现高等教育内涵式发展。

  综合防控青少年近视4月4日,教育部、国家卫生健康委联合召开全国综合防控儿童青少年近视暨推进学校卫生与健康教育工作视频会议。推动教育部、国家卫生健康委与各省级人民政府签订全面加强儿童青少年近视综合防控责任书,进一步加强新时代综合防控儿童青少年近视和学校卫生与健康教育工作。同月,国家卫生健康委、教育部等六部门联合印发《关于进一步规范儿童青少年近视矫正工作切实加强监管的通知》。

  中西部乡村中小学设首席教师岗位4月,教育部印发《关于开展中西部乡村中小学首席教师岗位计划试点工作的通知》,决定启动实施中西部乡村中小学首席教师岗位计划,为中西部乡村地区造就一批基础教育领军人才,充分发挥他们的示范引领作用,带动当地乡村教师提升教育教学水平,进而提高中西部乡村教育质量。2019年在安徽、河南、陕西、甘肃等四省先行试点,由每省遴选5个经济发展相对薄弱的市(州)启动实施,下一步在中西部省份全面推开。

  全面加强控辍保学2019年教育部出台了《关于打赢脱贫攻坚战进一步做好农村义务教育有关工作的通知》《关于禁止妨碍义务教育实施的若干规定》《关于解决建档立卡贫困家庭适龄子女义务教育有保障突出问题的工作方案》《2019年秋季学期建档立卡贫困学生控辍保学任务书》等文件。同时,确定了374个控辍保学重点监测县,一县一案制定控辍保学工作方案,不断细化工作举措。

  教育脱贫攻坚10月15日,在国家“扶贫日”来临之际,教育部举行“教育奋进看落实”新闻通气会,介绍教育脱贫攻坚特别是高校扶贫工作的有关情况。教育部扎实推进教育脱贫攻坚行动,构建了较为完善的教育扶贫政策体系、投入体系、项目体系、资助体系和保障体系,动员全教育系统力量,合力攻坚克难,推动教育行业扶贫、定点联系滇西、定点扶贫等工作取得明显成效。其中,直属高校定点扶贫已成为脱贫攻坚的一支重要“生力军”,逐步形成了具有“高校品牌”的特色扶贫路径。教育部75所直属高校尽锐出战,全部投入扶贫工作。

  国务院总理李克强6月26日主持召开国务院常务会议,决定扩大高职院校奖助学金覆盖面、提高补助标准并设立中等职业教育国家奖学金。从今年开始,对高职院校国家奖学金奖励名额由5000人增至1.5万人;国家励志奖学金覆盖面提高至3.3%;国家助学金覆盖范围扩大至23.7%,平均补助标准从每生每年3000元提高至3300元,并同步提高本科院校学生补助标准。同时,设立中职教育国家奖学金。政策对包括公办、民办在内的各类职业院校一视同仁。10月,教育部、人力资源和社会保障部、财政部制定了《中等职业教育国家奖学金评审暂行办法》。从今年起,按照每生每年6000元的标准,每年将有2万名中职学生可获得国家奖学金。

  教育部就教育惩戒征求意见11月22日,教育部就《中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿)》征求意见,明确三类惩戒。《征求意见稿》一共20条,普通中小学校、中等职业学校、特殊教育学校教师对学生实施教育惩戒,适用该规则。《征求意见稿》指出,教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权。教育行政部门、学校应当支持教师正当行使教育惩戒权,制止有害于学生或者侵犯学生合法权益的言行。

  2018PISA测试全部三科均第一12月,经济合作与发展组织(OECD)公布了2018年国际学生评估项目(PISA2018)测试结果。在全部79个参测国家和地区对15岁学生的抽样测试中,我国北京、上海、江苏、浙江四省市作为一个整体,取得全部3项科目(阅读、数学、科学)参测国家和地区的第一名,高水平学生数量总数居于前列。2019年中国十大语文教育热点事件

  这一年,我们一边默念着太“南”了,一边继续在各自的领域,不忘初心,奋勇前行,偶尔会“柠檬精”,又感叹别人超炸超燃的操作,终究是“雨女无瓜”,在x音的bgm里,听着“OMG”,搞不清自己的钱都去哪儿了,面对志愿者大妈“你是什么垃圾”的灵魂审问,咱也不知道,咱也不敢问,然而,还是要硬核,还是要稳步前行,别问,问就是盘它,14亿护旗手的词典里,有的是自强不息,有的是奋发图强,今年我国语文教育领域有哪些影响深远的大事件?小编深入梳理教育部官网教育要闻,选出2019年语文教育10大热点事件,一起来回顾吧。

  党中央国务院高度重视学校美育工作。学习贯彻习总书记关于学校美育工作重要指示精神,坚决落实,谋划部署新时代学校美育工作的改革发展,是教育系统各单位的重要工作。要求深刻认识学校美育的育人价值。学校美育要以美育人、以文化人,全面提高学生的审美和人文素养。这就要求我们,要从落实立德树人根本任务、促进人的全面发展的高度,重视和加强学校美育。

  《中国语言生活状况报告(2019)》《中国语言政策研究报告(2019)》《世界语言生活状况报告(2019)》发布

  2019年05月31日,教育部召开新闻发布会,介绍2018年中国语言文字事业发展状况,发布《中国语言生活状况报告(2019)》《中国语言政策研究报告(2019)》《世界语言生活状况报告(2019)》。

  会上,教育部语言文字应用管理司、语言文字信息管理司司长田立新指出,通过与中央广播电视总台合作,共同建设了“中小学语文示范诵读库”,这个项目对1-9年级语文的每一篇课文,请央广总台的一些著名播音主持进行朗读,再配上非常形象生动的音乐,对推进中小学语文教育教学工作,特别是提升教师和学生的普通话水平,发挥了很大的作用。这个项目的推出,广受社会各方面的赞誉和好评,被称为是“最好听的课文”。组织编写了《中华经典诗词分级诵读本》,为中小学生提供了权威的学习和诵读读本,这和刚才提到的建设中华经典资源库也是相辅相成的。继续举办第三季中国诗词大会,通过电视、网络、手机等多终端统计,收视人次达到21亿,成为广受欢迎的文化品牌。在高等教育语言专业人才培养方面,“中国语言文学”一级学科和“汉语国际教育”专业各层次学位授予人数近15万,100多所高校新增语言文学类本科专业120个。

  2019年5月31日,《义务教育常用词表(草案)》出版座谈会在京举行。该词表由国家语言资源监测与研究教育教材中心研制,教育部语言文字信息管理司发布。词表首次发布了义务教育阶段最常用的15114个词语,分四个学段标出词级,方便教学实践和中小学语文教材、分级读物及工具书的编写。提供五级语义分类,大致反映了中小学阶段常用词语的语义分布情况,有助于对同义词、反义词进行集中教学和学习。且与《义务教育语文课程标准(2011年版)》的收字及分级相衔接。

  2019年6月,国务院办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》。《意见》指出,要坚持以习新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,遵循教育规律,围绕凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的工作目标,深化育人关键环节和重点领域改革,坚决扭转片面应试教育倾向,切实提高育人水平,为学生适应社会生活、接受高等教育和未来职业发展打好基础,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

  2019年8月27日,教育部召开2019金秋系列新闻发布会,介绍高中统编三科教材投入使用及义务教育三科统编教材全覆盖工作情况。宣布秋季开学将在部分省市普通高中阶段起始年级开始使用思想政治、 语文、历史教材,其他省份也将陆续全面推开。今年率先进入高中新教材使用的是6个省市,包括北京、天津、辽宁、上海、山东、海南。其他省市将根据各省新高考推进和各省实际情况陆续推进,2022年前将全部使用新教材。

  在2017年,义务教育阶段的道德与法治、语文、历史三科统编教材开始在全国小学和初中的起始年级使用。到了2019年的秋季开学,实现了所有年级的全覆盖,全国所有的小学和初中学生都用上了三科统编教材。其中,语文科目备受关注。北京大学温儒敏教授为语文教材总主编。语文统编教材精选了反映中华优秀传统文化的经典名篇,共选入古代诗文67篇,占全部课文数的49.3%。

  2019年11月1日,国家语委语言文字规范《中华通韵》正式实施。由教育部、国家语言文字工作委员发布试行。《中华通韵》由中华诗词学会组织研制,是新中国语言体系中的新韵书。该规范以《国家通用语言文字法》《汉语拼音方案》《通用规范汉字表》等语言文字法律法规和规范标准为依据,以音韵学理论和诗词创作实践为基础,有利于引导广大人民群众更加热爱、学习和创作诗歌,也有利于专家学者对新韵作品的研究,是适应语言发展变化和时代进步的重要成果和新时代中华传统诗词持续发展的新标志。

  2019年11月,中共中央总书记、国家主席、主席习致信祝贺甲骨文发现和研究120周年,在贺信中指出,殷墟甲骨文的重大发现在中华文明乃至人类文明发展史上具有划时代的意义。甲骨文是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统,是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉,值得倍加珍视、更好传承发展。

  2019年12月初,经济合作与发展组织(OECD)公布了2018年国际学生评估项目(PISA2018)测试结果。在全部79个参测国家(地区)对15岁学生的抽样测试中,我国四省市(北京、上海、江苏、浙江)作为一个整体,取得全部3项科目(阅读、数学、科学)参测国家(地区)第一的好成绩。阅读兴趣方面,我国四省市学生是参测国家(地区)中最喜爱阅读的学生,阅读兴趣指数达0.97,排第1位。阅读范围方面,我国四省市学生阅读范围广,学生普遍涉猎不同类型的阅读材料:24.8%的学生每月多次阅读两种类型的读物,19.2%的学生每月多次阅读三种类型的读物。

  2019年12月19日,教育部考试中心正式发布《中国高考评价体系》,这是中国考试战线推动学科命题标准化、科学化,实现考试现代化的里程碑式举措。该评价体系将成为高考命题和学生应考的重要指南,对引导教学和高考综合改革具有纲领性的意义。高考评价体系主要由 “一核”“四层”“四翼”三部分内容组成。其中,“一核”为核心功能,即“立德树人、服务选才、引导教学”,是对素质教育中高考核心功能的概括,回答“为什么考”的问题;“四层”为考查内容,即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”,是素质教育目标在高考中的提炼,回答“考什么”的问题;“四翼”为考查要求,即“基础性、综合性、应用性、创新性”,是素质教育的评价维度在高考中的体现,回答“怎么考”的问题。同时,高考评价体系还规定了高考的考查载体——情境,以此来承载考查内容,实现考查要求。

  1月22日,国务院办公厅发布《关于开展城镇小区配套幼儿园治理工作的通知》,要求小区配套园由当地教育行政部门办成公办园或委托办成普惠性民办园,不得办成营利性幼儿园;部署在全国范围内开展城镇小区配套幼儿园摸底排查和清理整治工作,并针对各项问题的整改任务提出了明确的时间表。

  3月5日,两会期间,国务院总理李克强强调,多渠道扩大学前教育供给,无论是公办还是民办幼儿园,只要符合安全标准、收费合理、家长放心,政府都要支持。

  5月9日,国务院办公厅下发《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》强调,将婴幼儿照护服务纳入经济社会发展规划,到2020年婴幼儿照护服务的政策法规体系和标准规范体系初步建立,到2025年婴幼儿照护服务的政策法规体系和标准规范体系基本健全。

  《意见》提出“家庭对婴幼儿照护负主体责任。发展婴幼儿照护服务的重点是为家庭提供科学养育指导,并对确有照护困难的家庭或婴幼儿提供必要的服务”“充分调动社会力量积极性,大力推动婴幼儿照护服务发展”等基本原则,明确了国家、市场、社区、家庭等主体在婴幼儿照护中的角色和作用。

  由此可以看出,新时代托育服务体系发展将坚持“家庭为主,托育补充”“政策引导,普惠优先”“安全健康,科学规范”“属地管理,分类指导”等基本原则。该政策明确了婴幼儿照护服务工作由卫生健康部门牵头,也明确了教育、财政、发改委、人力资源社会保障、住房城乡建设等11个部门的相关责任。因 此,2019年被看作婴幼儿托育服务的元年。

  5月19日,第八个全国学前教育宣传月启动仪式在江苏无锡举行,本次宣传月活动的主题为“科学做好入学准备”,发布教育部与联合国儿童基金会为全国学前教育宣传月活动联合制作的主题公益宣传片。

  2019年宣传月还发布了五大领域入学准备宣传片《幼儿数学入学准备:思维比计算更重要》《幼儿语言入学准备:表达和理解同样重要》《孩子好习惯和学习品质的养成》《孩子情感与社会适应的培养》《营造良好的家庭氛围》;中国学前教育研究会发布《科学做好入学准备宣传手册》

  6月18日,为贯彻落实《中共中央、国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》中关于“实行幼儿园责任督学挂牌督导制度”的要求,教育部根据《教育督导条例》和《幼儿园工作规程》,研究制定了《幼儿园责任督学挂牌督导办法》,教育督导部门根据行政区域内幼儿园布局和规模等情况,原则上按1人负责5所左右幼儿园的标准配备责任督学。每月对幼儿园实施督导不少于1次。

  6月28日,财政部、税务总局、发展改革委、民政部、商务部、卫生健康委发布《关于养老、托育、家政等社区家庭服务业税费优惠政策的公告》,通过税收优惠政策,支持社区托育服务发展。

  8月22日,教育部部长陈宝生在第十三届全国人民代表大会常务委员会第十二次会议上作《国务院关于学前教育事业改革和发展情况的报告》。报告指出,2018年学前教育毛入园率达到81.7%(相比于2010年,增加了25.1%),全国共有公办园(含企事业单位办园、军队办园、街道办园和村集体办园)10万所,占37.8%;共有普惠性民办园8.2万所,占民办园总数的49.5%;全国普惠性幼儿园覆盖率为73.1%,比2016年增长5.8个百分点。报告再次强调要规范小区配套幼儿园建设使用,同时指出将进一步加快学前教育立法进程,草案文本已经初步形成。

  发布《关于印发托育机构设置标准(试行)和托育机构管理规范(试行)的通知》

  10月24日,国家卫生健康委发布《托育机构设置标准(试行)》和《托育机构管理规范(试行)》就托育机构的功能职责、设置要求、场地设施、人员规模、托收管理、保育管理、健康安全管理、人员管理等多项内容作出了明确规定。

  10月24日,国家发展改革委、国家卫生健康委发布《持社会力量发展普惠托育服务专项行动实施方案(试行)》,要求着力增加3岁以下婴幼儿普惠性托育服务有效供给;对于承担一定指导功能的示范性托育服务机构、社区托育服务设施,中央预算内投资按每个新增托位给予1万元的补助。同时该政策明确3岁以下托育服务属于非基本公共服务范围,是地方政府事权,要坚持社会化发展托育服务,围绕“政府引导、多方参与、社会运营、普惠可及”,深入开展城企合作,扩大3岁以下婴幼儿普惠性托育服务有效供给。

  1979年11月,中国教育学会幼儿教育研究会在南京成立,并于1992年2月正式更名为“中国学前教育研究会”。2019年11月5日,中国学前教育研究会在北京师范大学举办主题为“凝聚幼教人 坚守幼教魂”40周年庆祝纪念活动。

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