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2017下半年-2018上半年教育热点问题

时间:2020-03-18 18:43来源:未知 作者:admin 点击:
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  2017下半年-2018上半年教育热点问题_初二政史地_政史地_初中教育_教育专区。2017 年下半年--2018 年上半年教育 热点问题 一、2017 年下半年教育热点问题 1、浙沪初试“新高考” 考生告别综合科目统考 2017 年是“新高考”的承上启下之年,经过三年持续有力推进,

  2017 年下半年--2018 年上半年教育 热点问题 一、2017 年下半年教育热点问题 1、浙沪初试“新高考” 考生告别综合科目统考 2017 年是“新高考”的承上启下之年,经过三年持续有力推进,上 海、浙江在新一轮高考综合改革试点重点领域和关键环节取得突破, 首届“新高考”顺利完成录取工作。首批试点的新高考改革中,“3 +3”科目组合、文理不分科、外语科目一年多次考、将高中学业水 平测试成绩纳入高考、 对学生实行综合素质评价等新政为优化高考改 革方案注入新活力。 2、高考恢复 40 年 我国建成世界上规模最大的高等教育体系 2017 年是恢复高考 40 周年,这 40 年,全国共有 1.2 亿人通过高考 进入大学,人口劳动力平均受教育年限从 5.7 年提到了 10.3 年,到 2016 年我国高等教育毛入学率已经达到 42.7%, 建成了世界上规模最 大的高等教育体系,我国实现了从人口大国向人力资源大国的转变。 今年,各大媒体、高校及教育专家以各种形式回顾 40 年来技术方面 的改进、制度方面的革新、人生中的转变,展望渐进中的“新高考”。 3、国务院成立国家教材委员会 全国中小学统一使用部编新教材 今年,为进一步做好教材管理有关工作,新中国成立以来首次成立国 家教材委员会。2017 年秋季学期,全国所有地区小学一年级和初中 一年级使用由教育部直接组织编写的教材,涉及语文、道德与法治和 历史学科等。新的部编教材不但增加了古诗文数量、纳入经典名著的 导读教学,还弱化了拼音教学,尝试恢复过去的蒙学的办法,让孩子 通过反复诵读识字。 4、加大监管力度 北京市要求每所幼儿园配责任督学 今年,部分虐童事件使得幼儿安全议题始终居高不下。北京市教委出 台多项措施加强幼儿园管理, 要求各区为区域内每所幼儿园配备一位 责任督学。责任督学要对其负责的幼儿园开展挂牌督导,负责做好对 幼儿园监管、促进幼儿园规范办园行为等工作。 5、国务院要求中小学设置人工智能相关课程 今年,国务院发布《新一代人工智能发展规划》,文件明确要求实施 全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广 编程教育,鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发 和推广,利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革,构建 包含智能学习、交互式学习的新型教育体系。 6、统一城乡义务教育“两免一补”政策 今年, 政府工作报告提出, 统一城乡义务教育学生 “两免一补” 政策。 这意味着从今年起,城市和农村义务教育学生将享受同样的“免学杂 费、免费提供教科书,对家庭经济困难寄宿生补贴生活费”的政策, 每个学生背后的义务教育经费可以“钱随人走”,1300 万进城务工 农民工随迁子女可以更安心得上学了。 7、综合实践课成中小学必修课 综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发, 从生活情境中发 现问题,转化为活动主题,通过探究、服务、制作、体验等方式,培 养学生综合素质的跨学科实践性课程。今年十月,教育部印发《中小 学综合实践活动课程指导纲要》,依据纲要,综合实践活动是国家义 务教育和普通高中课程方案规定的必修课程,与学科课程并列设置, 自小学一年级至高中三年级全面实施,所有学生都要参加学习。 8、教育部规范义务教育学校管理 成绩不公开排名 12 月,教育部颁布实施《义务教育学校管理标准》。《标准》要求, 做好进城务工人员随迁子女就学工作;坚持免试就近入学原则,不举 办任何形式的入学或升学考试;不得提前招生、提前录取;控制考试 次数, 考试成绩不进行公开排名, 不以分数作为评价学生的唯一标准。 这个标准是对义务教育学校管理的基本要求, 适用于全国所有义务教 育学校,是规范义务教育办学行为的有效抓手。 9、计划到 2020 年全国普及高中阶段教育 今年, 教育部等四部门发布 《高中阶段教育普及攻坚计划 (2017-2020 年)》,提出到 2020 年全国普及高中阶段教育,适应初中毕业生接 受良好高中阶段教育的需求。针对网传“九年义务教育升级为十二年 制”的消息,教育部相关负责人指出,普及、义务和免费是三个不同 的概念,“当前,还不具备把高中阶段教育纳入义务教育的条件”。 二、2018 年上半年教育热点问题 1、党建 2018 年,教育系统全面启动党建质量年。陈宝生强调:“要把党的 政治建设摆在首位,用习新时代中国特色社会主义思想武装头 脑、指导实践、推动工作。”教育系统将以提升组织力为重点,实施 党建工作“对标争先”计划,把教育系统每一个基层党组织都建设成 为坚强的战斗堡垒。要研究制订党建工作考核办法、基层党组织书记 考核细则、党支部工作规程、高校党委工作条例等规章制度,不断完 善党建工作制度体系。要推进中小学校党组织和党的工作全覆盖。建 立健全民办高校党组织,全面推行党组织书记选派,加强中外合作办 学党建工作。 2、思政工作 今年,教育系统将全面加强马克思主义理论学科建设,深入研究习近 平新时代中国特色社会主义思想和习教育思想, 支持高校在教育 学、马克思主义理论等一级学科设立习教育思想研究方向,编写 《习教育思想讲义》。陈宝生强调,要深入实施高校思想政治工 作质量提升工程,研究制订学科德育指导纲要。实施“高校思想政治 教育名师支持计划” , 开展 “高校思政课教师队伍建设年” 专项工作, 持续提升思政课质量。 3、扶贫 每一个“冰花男孩”的出现,都会触动社会的神经。教育扶贫这一重 大任务,今年教育部将出台深度贫困地区教育脱贫攻坚实施方案,重 点攻克“三区三州”贫困堡垒。实施“中西部高等教育振兴计划升级 版”,推进中西部高校综合实力提升工程、中西部高校基础能力建设 工程和对口支援西部高校计划,加强省部共建、部省合作,签订部省 合建中西部 14 所高校协议。“继续实施支援中西部地区招生协作计 划、 农村和贫困地区定向招生专项计划、 职业教育东西协作行动计划。 落实好各类内地民族班招生计划,开展教学质量监测评价,深入推进 新疆、西藏和四省藏区教育发展。”陈宝生说,今年,还要组织开展 加快中西部教育发展工作督导评估监测,各地应抓紧制定工作措施。 4、“双一流”建设 2017 年“双一流”建设名单发布后,“双一流”高校如何建,成为 高等教育内涵发展的关键问题。陈宝生表示,“双一流”建设要注重 绩效管理,研究制定“双一流”建设绩效评价办法,推动建设高校从 凝练学科方向、编制建设方案转到全面落实。同时,要探索建设一批 新时代中国特色社会主义标杆大学,发挥其排头兵作用。推动高等教 育内涵发展, 今年还有哪些新举措?陈宝生列举道, 实施高等教育 “六 卓越——拔尖计划”2.0 版,建设一批“一流本科、一流专业、一流 人才”示范引领基地;发布实施普通高校本科专业类教学质量国家标 准,形成周期性评估和常态监测相结合的多方质量保障机制;推进科 教融合,启动实施高等学校基础研究珠峰计划,加强协同创新平台建 设。 5、 教材建设 课程教材是国家事权。陈宝生指出,要加强课程教材建设和管理,颁 布实施大中小学教材建设五年规划, 统筹设计未来五年大中小学教材 建设目标、任务和措施。出台中小学、职业院校、高等院校教材以及 引进教材管理办法,印发中职德育、语文、历史三科公共基础课程标 准,形成全面覆盖大中小学教材基本管理制度体系。健全完善教材编 写审查制度,推进国家统编教材统一使用。 6、学前教育 目前,“入园难”问题基本解决,但仍面临普惠性资源不足、教师队 伍素质不高、保障机制不健全、社会热点时有发生等问题。对此,陈 宝生表示,要坚持公益普惠,在大力发展公办园的同时,积极引导和 扶持民办园提供普惠性服务,大力支持农村地区、脱贫攻坚地区、城 乡接合部和二孩政策新增人口集中地区新建、改扩建幼儿园。建立健 全“国务院领导、省市统筹、以县为主”的学前教育管理体制。投入 上, 将建立生均拨款、 收费、 资助一体化机制, 出台公办园生均拨款、 普惠性民办园补助标准,健全资助标准。师资上,将完善编制管理办 法和工资待遇保障机制,引导和监督依法配足配齐保教人员。要提高 保教质量,完善质量评估体系,建立办园行为常态监测机制,确保依 法依规办园。 7、 城乡义务教育一体化 陈宝生指出, 要确保今年底校舍建设和设施设备采购任务 “过九成” , 基本消除 66 人以上超大班额。全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿 制学校建设,大力推进两类学校建设底部攻坚,力争 2019 年秋季开 学前办学条件达到省定标准,让乡村小规模学校小而优、小而美。陈 宝生强调,九年义务教育制度是《教育法》和《义务教育法》的明确 规定,对于少数地方自行延长义务教育年限的冲动,要严肃排查、坚 决制止。“大力规范校外教育培训机构,这件事迟早要做,迟做不如 早做,小修不如大修。”陈宝生透露,今年将出台促进校外教育培训 机构规范有序发展的意见,探索建立负面清单制度和联合监管机制, 使其成为学校教育的有益补充者,而不是教育秩序的干扰者。 8、考招改革 今年,教育系统要总结上海、浙江高考改革试点经验,为后续启动改 革的省份提供借鉴。同时,进一步扩大试点范围,增加北京、天津、 山东、海南 4 个省份。陈宝生透露,推进“新高考”考试内容改革, 将更加突出考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。加强 和改进普通高中学生综合素质评价,各地应抓紧出台配套文件,转变 以考试成绩为唯一标准评价学生的做法。 9、教师队伍 实现高质量发展,关键还是靠教师。今年,教育部将实施师德师风建 设工程,大力提升教师思想政治素质和师德涵养。推行师德考核负面 清单制度,实行师德“一票否决”。严格师德惩处,建立师德失范曝 光平台和定期通报制度。教育部将实施教师教育振兴行动计划,建设 一批高水平教师教育基地,分级分类开展师范类专业认证。国培计划 要继续向集中连片特困地区、民族地区、“三区三州”倾斜, 2018 年实现 832 个集中连片特困地区县和国家级贫困县乡村教师培训全 员覆盖。落实中小学教职工编制标准,编制向乡村小规模学校倾斜。 深化大中小学教师职称制度、考核评价制度改革与监管,优化岗位设 置,激发教师教书育人的积极性、创造性。 10、 教育保障 办出高质量、 现代化的教育, 必须要有科学、 规范、 高效的保障机制。 今年, 继续保证国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例不低于 4%,确保一般公共预算教育支出只增不减,确保按在校学生人数平均 的一般公共预算教育支出只增不减。同时,教育部将出台调整优化结 构提高经费使用效益的意见,既要优先保障也要优化结构,既要精准 投入也要精细管理。调整优化来源结构,在继续保证财政投入稳步增 长同时, 进一步扩大社会投入比重。 调整优化支出结构, 更多向农村、 边远、贫困、民族地区倾斜,向学前教育、义务教育、职业教育倾斜, 向基层教师和困难学生倾斜。2018 年全国教育工作会议上,教育部 部长陈宝生的发言透露了不少重要的信息,其中 5 个政策动向,特别 值得关注。 11、 坚决制止少数地方自行延长义务教育年限 陈宝生部长在 2018 年全国教育工作会议上强调,九年义务教育制度 是《教育法》和《义务教育法》的明确规定,对于少数地方自行延长 义务教育年限的冲动,要严肃排查、坚决制止。大家如果有印象,去 年 12 月,针对网传“九年义务教育升级为十二年制,中考将取消”, 教育部基础教育司负责人曾回应表示, 现阶段不可能将九年义务教育 升级为十二年制。 “当前,还不具备把高中阶段教育纳入义务教育的 条件,高中阶段教育的主要任务是加快普及步伐,满足初中毕业生接 受高中教育的需要。” 12、今年大力规范校外培训辅导机构 陈宝生部长表示, 要大力规范校外教育培训机构。 “这件事迟早要做, 迟做不如早做,小修不如大修”。2018 年要出台促进校外教育培训 机构规范有序发展的意见,探索建立负面清单制度和联合监管机制, 使其成为学校教育的“有益补充者”,而不是教育秩序的“干扰者”。 业内人士分析,可以预见,对于不少校外教育培训机构来说, 2018 年很可能是个发展的“分水岭”。明确自身定位并及时调整,接受更 为严格的监管, 将是众多培训机构绕不开的现实。 被称为 “史上最严” 民办教育培训机构管理办法今年 1 月 1 日在上海开始实施。 上海出台 的“一标准两办法”对民办培训机构的师资、场地,以及培训业务的 开展都做出了严格的规定。 其中一些条文细致和严格得超出很多人的 意料,比如:民办培训机构面向义务教育阶段学生开展语文、数学、 外语、物理、化学等与升学或考试相关的学科及其延伸类培训(教学) 活动,应当符合教育规律和未成年人身心发展特点;基于相关学段课 程标准组织教学,严禁拔高教学要求,严禁加快教学进度,严禁增加 教学难度;相关培训不得妨碍未成年人正常休息,授课结束时间不得 晚于 20:30;严格规范面向义务教育阶段学生举办与升学或考试相关 的学科及其延伸类竞赛活动或等级测试等变相竞赛活动, 违法违规的 将予以严肃查处。 上海版培训机构管理办法会成为其他城市和地区的 风向标么?随着教育部的表态和下一阶段的管理意见出台,民办教育 培训机构无疑将迎来新一轮洗牌,相比以往,影响将更为深远。 13、 推动高中教育多样化、有特色发展对于高中阶段教育 陈宝生指出要加大普及高中阶段教育攻坚力度。 党的十九大将高中阶 段教育由十八大的“基本普及”调整为“普及”,这意味着绝大多数 城乡新增劳动力都能接受高中阶段教育。 实施高中阶段教育普及攻坚 计划,解决落后地区教育资源短缺、大班额比例高、学校运转困难等 突出问题。要推动多样化、有特色发展,深化普通高中课程改革,完 成高中各科教材修订,2018 年秋季入学高一年级全面实施新修订的 课程方案和课程标准,推行选课走班,丰富课程体系,加强生涯指导 教育,有力推进育人方式改革。 14、提高幼儿园师资准入门槛, 依法配足配齐保教人员 对于学前教育, 陈宝生指出要促进学前教育普惠健康发展。 目前, “入 园难”问题基本解决,但仍然面临着普惠性资源不足、教师队伍素质 不高、保障机制不健全、保教质量参差不齐等问题。他强调,要坚决 防止幼儿园伤害幼儿事件发生,一经发现必须严肃查处。要坚持公益 普惠,在大力发展公办园的同时,积极引导和扶持民办园提供普惠性 服务,大力支持农村地区、脱贫攻坚地区、城乡结合部和两孩政策新 增人口集中地区新建、 改扩建幼儿园。 要强化体制机制, 建立健全 “国 务院领导、省市统筹、以县为主”的学前教育管理体制。投入上,要 建立生均拨款、收费、资助一体化机制,出台公办园生均拨款、普惠 性民办园补助标准,健全资助标准。师资上要完善编制管理办法和工 资待遇保障机制, 提高准入门槛, 引导和监督依法配足配齐保教人员。 要提高保教质量,完善质量评估体系,落实《幼儿园办园行为督导评 估办法》,建立办园行为常态监测机制,确保依法依规办园。加大力 度持续开展“小学化”专项治理,完善教研责任区制度,强化对各类 幼儿园特别是薄弱园的专业指导,让每一个在园儿童接受专业化、有 质量的学前教育。 15、消除 66 人以上超大班额, 让乡村小规模学校“小而美” 陈宝生指出,要全面振兴乡村教育,要抓均衡、夯基础、补短板。 强化省级政府统筹,把学校布局与乡村振兴战略融为一体,持续推进 全面改薄工作,重点督查“20 项底线”要求和五年规划任务完成情 况,确保今年底校舍建设和设施设备采购任务“过九成”,基本消除 66 人以上超大班额。全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建 设,大力推进两类学校建设底部攻坚,力争 2019 年秋季开学前办学 条件达到省定标准,让乡村小规模学校小而优、小而美。

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