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对当前中国教育现状的思考

2020-04-06 02:45教育热点 人已围观

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  对当前中国教育现状的思考 我在网上曾看到这样一幅漫画,画的是一匹小马的苦恼,小马哭 丧着脸心想: “我只想做一匹普通的马, 父母却希望我成为 “小神马” 。 每天把我圈在家里,给我“讲道” ,他们的想法我可以理解,可是一 味地禁锢与约束,恐怕我连一匹普通的马都不如了” 。漫画下面的注 释是:当代中国学生。 在我国,学生从入学开始就接受了应试教育,所有的学习理念和 学习成果的最终展示就是考试分数。 “考考考, 老师的法 宝; 分分分, 学生的命根” 。在这种狭隘的教育目标和单一的教育手段指导下,学 生的个性发展从小就必然受到忽略,能力就没能得到很好的培养。 为此,我们不禁会想到,到底当前我国教育的目的是什么?这样 的教育培养出的人才真的是人才吗?世界各国公认的教育最重要的 目标是培养创造力和协作力,这些能力的培养,需要宽松、民主、自 由、丰富多彩的教育氛围。而在传统的应试教育模式的封闭禁锢环境 中,学生成了学习的奴隶,失去了发挥自身创造力和学习主动性的权 利,所以创新能力不强。在外国人家是在玩的过程中学到知识。而中 国的儿童却只是在书上得到知识。所谓的好成绩只是在片面的成绩, 这种成绩是老师把一大堆的笔记抄在黑板上, 下面的学生只是不断的 抄,不断的记,然后不停的补课上补习班而产生出来的。这种好成绩 只会大大的降低我们学生的个人创造能力。到了最后,学生只知道书 上的知识,离开课本就像什么也不懂一样。人家外国人学习都是以培 养创造能力为主,每天上学晚放学早但成绩却不比我们差。 难道我们的教育就这样一直延续下去吗?教育到底是为了分数 还是为了能力的培养?这样的问题答案不言而喻。教育理念的转变, 培养学生能力的教育不仅关系孩子的学业和将来就业, 而且直接关乎 中国社会的进步和发展。 虽然我们天天说要素质教育,培养创新型人才。可是,看看我们 的小学,初中,高中教育,无不是只重视升学率,重视考上名校的人 数。于是我们作为学生的只能整天埋头于书堆,试卷堆之中,做题、 做题、还是做题。 就算是大学的教育也或多或少的存在这样的问题。 在某些方面大 学本科教育和高中教育没有区别, 我们很多学生都戏称大学只是高中 的延续。怎么优化排名比如说大一、大二的课程中很多都要求学生死记硬背,背知 识点,在考试当中超越知识点的个人发挥一律被考试判为错。在这样 的高等教育当中,我们怎么能够培养有独立见解、有创新意识甚至有 独立人格的人才呢? 还有, 在大学里我们实际上可以把理论应用于实践中的机会很少 很少,很多大学生的动手能力还不如一个中专生。社会上,很多人都 认为大学生只是一部读书的机器而已,在实际社会中干不了什么大 事。 当前中国的这种教育现象与我国的国情和特殊情况由很大关 系,但也不能回避这些问题,而应该重视这些问题并寻求合适的方法 慢慢改善!

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