您现在的位置是:KOK提款无忧 > 教育热点 >

读《问题学生教育指南》心得

2020-04-17 18:41教育热点 人已围观

简介介休市网站建设这本书有理论的指导,也有实践的探索和总结,这本书的确是教育的一本好书,书中认为,没有缺点和问题学生的教育只是一种良好的愿望,却不是真实的教育,教育的前提是尊重差异...

  这本书有理论的指导,也有实践的探索和总结,这本书的确是教育的一本好书,书中认为,没有缺点和问题学生的教育只是一种良好的愿望,却不是真实的教育,教育的前提是尊重差异。中学阶段一些学存在些缺点是正常的现象,教师应平等对待他们。有缺点的学生同样是我们的学生,中学生的发展情况千千万,想用一样的办法解决各种的问题,显然是不行的。通过阅读此书后我得到一些体会。

  我个人从事中学教学工作和运动队训练工作几十年来,我认为中学生时期正处于长身体、长知识和形成世界观的关键时期,在这一时期,他们的心理特征表现非常明显,如爱运动,好表现,希望得到老师的夸奖等等,中学生教育的特点就是在不断教学和训练活动中进行的。也为我这些年抓运动队训练工作对中学生问题运动员训练中的思想教育提供了良好的时机。从中学生的特点和所处的环境来看,对中训练进行思想教育既要体现在平时,但更重要的是体现在体育运动训练中,只有这样才能做到相对集中,作为学生本人也才更容易接受。我了解到体育运动训练中的艰苦性、集体性、表现性、竞争性、规范性和实践性。我在训练过程当中主要是根据学生的生理心理特点系统的进行运动训练,严密的组织实施,。努力把思想教育贯穿于运动训练之中。

  反思自己的训练工作,对于自己的运动员,当然有出自内心的爱,有时也恨铁不成钢。正因为这样,所以有时运动员犯了错,我会很生气,当场批评他。但是,过后一想,介休市网站建设他们毕竟只是十几岁的小孩子。实践证明:要和学生友好相处,就要与学生平等相待。我们应该允许运动员犯错,犯了错允许改正,这才符合中学生成长的规律。在训练过程中,其实运动员都有自己独特的个性,不许犯错是违反教育规律的行为。相反,允许犯错正是为了他们更好地成长。有一段时间,因为在训练中个别运动员提不起精神来,我很恼火,发脾气训人。这样效果并不好,怎么办?我问自己:教练的职责到底是什么?是批评还是引导与鼓励?这种思考给了我很大的震撼。原来好像把工作重心都放在对个别运动员的指责上了。实际上,对运动员的教育工作不能只盯着学生表现不好的一面,更多的是要发现学生的优点,肯定学生的长处。即使有个别运动员不守纪,也不要老是批评他,而要耐心教育、引导他。如:篮球队的苏子丰同学原来在训练中感觉一疲惫,甚至上课也睡觉和迟到,训练之余爱去上网。于是,我多次找他谈话,让他认识到自己的错误,同时鼓励他努力学习,后来他慢慢改掉了这样的毛病,比以前表现有所进步。因为我努力改变自己,给学生营造了一个和谐、宽松的学习与成长的环境,最后苏子丰同学的纪律大有好转,对训练和学习也焕发出前所未有的热情。

  《问题学生教育指南》给了我许多新的启示。中学生体育运动训练,应以育人为目的,坚持站在育人的高度进行组织训练,将思想品德的内容寓于整个体育运动训练之中,提高学生的身体素质和心理素质,养成自觉参加体育运动训练的好习惯,为自身的全面发展打下坚实的基础。在以后的训练之路上,我会尽自己最大的努力坚持读书学习,不断提升自己,使自己在书籍的海洋里得到发展。

  Copyright © 201309海南省海南中学校园网站网站备案/许可证号:

  本网站由 海南中学网络中心 (0898-65884438)提供技术支持 建议使用:1024*768分辨率,16位以上颜色访问本站

Tags:

本栏推荐

标签云

站点信息

  • 文章统计2590篇文章
  • 标签管理标签云
  • 微信公众号:扫描二维码,关注我们