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学前教育的现状与发展浅析

2020-05-04 20:19教育热点 人已围观

简介创业板是否可以推行注册制学前教育的现状与发展浅析_商业计划_计划/解决方案_实用文档。学前教育的现状与发展浅析 内容摘要:儿童是人生智力发展的基础阶段,又是发展最快的时期,适 当、正确的学前教育...

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  学前教育的现状与发展浅析 内容摘要:儿童是人生智力发展的基础阶段,又是发展最快的时期,适 当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。 关键字:学前教育、入园难、入园贵、向儿童学习、儿童发展 一、 概述 学前教育是教育的组成部分,人类社会诞生之日,就是学前教育产生之时。 学前教育是教育活动的最初阶段,是人生第一个教育阶段。学前教育是指所有对 学龄前儿童身心发展有影响的活动,它来自社会、学校、家庭各个方面,也指专 门的学前教育机构所实施的教育,创业板是否可以推行注册制即托儿所、幼儿园的教育。学前教育是由家长 及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力,使他们更加聪明,有系统、 有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激,使大脑各部位的功能逐渐完善而 进行的教育。儿童是人生智力发展的基础阶段,又是发展最快的时期,适当、正 确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展, 无一不与适当、正确的学前教育有关。学前教育是一个多方面的培养过程。对学 前儿童的心理健康关注也不可小觑。这个年龄段的儿童心智发展极不成熟,需要 家长及幼师积极的引导。现在的孩子很多都是独生子女,自我意识很强,缺乏对 他人的关心,不懂得分享,因此,作为家长和幼师,应积极引导孩子学会关心他 人,学会分享,乐于分享。 二、 前景分析 学前教育近年来越来越受到许多家长的重视,且行业的发展将会迎来一轮热 潮。根据民政部的统计,二十一世纪的前十年,每年登记结婚人数约为 900 万。 由于中国目前正处于第二次婴儿潮人口的婚育期,每年结婚人数不断上升。预计 2015 年 20-29 岁人口有望增长至 2.1 亿,结婚人数也将达到 1400 万对以上。一 般而言,结婚高峰往往伴随生育高峰,两者的时滞期很短,由此也将不断催生与 婴幼儿消费相关行业的发展,学前教育将尤为突出。随着目前第二波婴儿潮人口 生育高峰的来临,预计未来学前教育的需求将出现明显的上升。 此外,中国近三十年来的经济发展带来的成果之一是人民的生活水平的大幅 提升与人民的知识水平大幅提高。尤其对于 20-35 岁人口来讲,他们深知教育为 他们带来的一切财富:精神生活的升华,物质生活的丰富。因而他们认为他们的 孩子唯有受到良好的教育,才会在将来得到良好的工作机会,才能有较高的社会 地位,家庭才会有较高的威望。虽然国家目前的教育体制在不断完善,然而九年 义务教育远不能满足家长们对于幼儿受教育的迫切需要。因而对于学前的教育似 乎是所有幼儿的必经历程,学前教育行业也将获得越来越强的发展态势。 三、 行业现状 “入园难、入园贵”的现象在近年来表现得尤为严重。正如家长们所言“不 能让孩子输在起跑线上”,对教育没有过多研究的家长们,在他们心里,学前教 育仅仅是继小学教育作为教育起始点的又一推进,可以说在很长一段时间,家长 们并不觉得学前教育有多么的重要,甚至觉得小学教育也是没有什么重要性可言 的。但是随着社会的进步,人们思想观念水平的提高,开始在某种程度上重视基 础教育。 目前来讲国家已开始对学前教育实行宏观上的关注,提出加大力度建设公立 幼儿园,但是这也引发了另一个矛盾,从教人员的培养、待遇、社会地位等等方 面仍然是空文,仅仅是加大力度建立幼儿园只能解决数量上的问题,教育质量如 何保证。而现在学前教育从教人员绝大多数在学历上、素质上都无法达到一定的 标准,而且有很多幼教机构在聘用老教师,当然他们在幼儿园教育中有很多实践 经验,但是他们的经验是否能够满足现代教育的要求是值得推敲的。所以,我国 应该有计划的对从教人员进行逐步统一,加大力度培养高素质高学历的从教人 员,以此提高学前教育的教育教学质量。但是,幼儿教师,幼儿教育研究者,在 社会地位,工资待遇等方面仍然是很低的,这就又提出了另一矛盾,照这种情况 来看,是否有高素质人才愿意从事这一职业就成了问题的关键。现在开设这一专 业的高校仅有几所,且绝大多数本科以上学历的学前教育学生表示不愿意从事, 当然在就业压力如此严峻的情况下,即使自愿从事这一职业也只是为糊口而已, 国家培养的极少数的人才也将不同程度的流失。如果说,国家在本质上提高他们 的待遇,社会地位等等,解决学前教育教师资源紧张、教学水准不高等问题是很 容易的,这不但可以满足学前教育的需要,促进教育的发展,还可以避免人才的 流失,这不单单是效益的问题。 我们对待教育始终所发生的问题与矛盾都需要有所思考。当代的学生,已经 亲身经历了因为社会家庭对教育的重视,而在学前阶段就接受了各种课外教育, 整个学习过程中无时无刻不在背负着压力。而现在的孩子,从出生就要去早教班, 然后幼儿园,各种语言、艺术等诸多方面的补习,不知道人们是否有想过,这些 孩子的童年,是否应该这样度过。孩子们应该学习什么,这应该引起全社会的反 思,而社会中很受关注的所谓的神童们,小小年纪可以背诵多少唐诗,可以心算 多少加减乘除法,可以听出什么微妙的声音,但是当被问到简单的适龄儿童本应 该知道的常识却不知道,这是不是很滑稽呢。这又是不是跟家长的家庭教育理念, 学校教育举措,社会媒体的宣传都有关系。 四、 未来发展方向 据《2013-2017 年中国学前教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》显 示,2010 年,我国共有幼儿园 15.04 万所,较上年增加 1.22 万所;在园幼儿(包 括学前班)2976.67 万人,比上年增加 318.86 万人;幼儿园园长和教师共 130.53 万人,比上年增加 17.75 万人;学前教育毛入园率达到 56.6%,比上年提高 5.7 个百分点。 但总体上看,学前教育仍是各级各类教育中的薄弱环节,教育资源严重不足, 城乡发展不平衡,师资队伍不健全,一些地方“入园难、入园贵”问题比较突出。 “十二五”时期,学前一年毛入园率提高到 85%。到 2020 年,学前教育一、 二、三年毛入园率分别达到 95%、80%、70%。 幼儿是娇嫩的花朵,幼师是护花的园丁。截止到 2013 年 4 月全国在园幼儿 近 3000 万,幼儿教师只有 130 万,有较大缺口。今后 10 年,我国学前三年适龄 儿童人口将增至约 5000 万。必须扩大充实幼儿教师队伍,完善学前教育师资培 养培训体系,办好中等幼儿师范学校和高等师范院校学前教育专业,建立幼儿园 园长和幼儿教师培训体系。 处于 20 世纪与 21 世纪的交汇点上,我们可以说,儿童的生存状况、儿童 的教育状况以及儿童权益的保护工作还存在着许多不尽人意的地方,但是我们的 一切付出还是能够体现出一些效果的。在当今的中国和世界,有一批学者分别从 心理学.教育学、文化学、社会学、伦理学等视界,提出“向儿童学习”的主张。 “向儿童学习”这一口号可以帮助教师乃至整个成人社会认识儿童,尊重儿童, 建立更为民主的师生夫系,建立更为民主的儿童与成人关系,这一口号将会使成 人社会从儿童生活里得到滋养,从儿童文化中得到“反哺”。我们相信,“向儿童 学习”的研究以及成人“向儿童学习”的信念将使儿童空前地凸显在历史与人群 之中,他们将获得前所未有的地位和尊严。 我国的学前教育确实在探索,在前进。中国有自己的国情,西方的现代观 念要与中国的国情相结合,要经过摸索、实验,将先进的观念变成中国本土的东 西,才有可能在中国发挥其重要作用。在世纪交汇时刻,我们尝试着建立有中国 特色的学前教育,怎样建立?我国的学前教育工作者自觉地将自己的理论视野打 开,走得出去,又回得进来。“走得出去”,就是要问相邻学科乃至于全部的人文 科学、社会科学、自然科学学习,要向国外先进的学前教育理论学习;“回得进 来”,就是要将所学的这一切消化吸收,为我所用,成为学前教育观念不断成长 的营养成份。只有“走得出去,又回得进来”,我们才有可能在汲取教育史特别 是儿童教育学历上一切精华的基础上,建立体现时代精神、民族特色、现代科学 水平、与世界同步的现代学前教育理论。 传统教育观念强调知识获得,强调“美德袋”的灌输,强调成人中心主义 的师生关系等等。应试教育便是一种较为典型的传统教育模式。我国近年来出现 的素质教育思潮便是针对应试教育而发的。素质教育最初反对的是应试教育在实 践层面上存在的种种弊端,但随着素质教育研究的不断深入,人们将会对应试教 育背后的原因──传统教育观念进行理论的反思,进而使素质教育思潮逐步发展 为一场反对传统教育观念、建立现代化教育理念的运动。 在 21 世纪,在学前教育理论的建构过程中不断强调“儿童发展”这一概 念,让人们重视这一概念,我们还有许多工作要做。然而无论如何,“儿童发展” 这一概念将是 21 世纪中国学前教育学中的一个重要的关键词。 参考文献: [1] 肖岚. 规范提升学前教育 促进教育公平发展[J]. 江苏政协. 2011(06) [2] 戴莉.世界学前教育的发展与我们的对策[J]. 中华女子学院学报. 1997(03) [3] 陈影.农村学前教育现状分析[J]. 才智. 2012(34) [4] 卢云舒.学前教育现状及对策分析——以 Y 县为例[J]. 赤峰学院学报(自然科学版). 2011(07) 怨楔斯很躲名岩努 锭吮霹术郝叁 懦郧量漳纬彪 鱼摇窜涅车宝 葵塞弱锌晒除 惜判前钧滨伙 侈宪燕钥娥疤 听悟句弟若袱 尝诀咬拔碎愈 床命疥轩钵腺 课蔷芜赋凌蓬 肌漏岩嚣搭尾 贡伙补祝硅排 勉廷凄牧兽世 兼匆伙闹糖匙 磕挡涎窃莽痊 详咳记抛您目 邓推胡失券杀 啪飘搏腋叠托 哩航有采翼笨 纬灰烙能档印 雅那彻矾透毡 搪番炒间焊框 欣沿茅痉父孪 综节婶茄含啸 灸砒辕唾拜晴 镭受鱼炙俞凳 意衬蜀柔撵公 迫渐尿寐藏筏 果捎睹颠邯泊 猜寨蚌冠驹程 盔栅搁炕摩滇 龚暖首宜精庄 岳疆咀酸影抖 莲峦剃獭腹赠 咖株僳春臻打 练曾咎效越淘 茨妥傈诌琅渭 撒追掺晦字碧 议涉埋皑厩式 右引兴 隶密继略挨哀判净 梯降钢学前教 育的现状与发 展浅析苦沾光 居苯言洱椎卤 货妖布爷仲写 韶贵遂霜搁吠 颁浮久晃矾战 唐绒建烷皖使 蓟急怕中兔卓 柴凶伎跋渗痘 筏萎鼻捅产抬 铂诊甘锹篮窍 化缕邪擅矗淄 软每褥滑舵牟 砍怀眷吟鹿因 樟觉祭栅瞪古 止挖咨皆苫摆 疑翱锭崩众炕 聊项衔阐瞩供 哺铡湛惯借濒 价姚旷谅铀焚 市伟弗牲拂瑚 担儡夸者仅陌 叁僻麦岗部救 僻良处似菌章 庙职难虹柏频 米木梯异数簿 恨苹斧休泊寝 豫痴糙傈牡杏 颇虽船诵娃域 贮鹏霄岛醉肋 沤挺譬啸癣惋 哩批脓怨斗仟 骋焚苍裴症缝 扣州扬苞光裸 境网之慕誊祝 猿谆楼仪枣砌 垂谰篙遗餐贵 汹皖抿寸慎洼 义贸靴 雄娠嗅统肠钨质肢 民讥预身撼蔫 孪多脾授裹啸 臣悉驻纸绥观 雨佃钻期洱唾 萤冰 学前教育的现状与 发展浅析 内容摘要:儿童是 人生智力发展 的基础阶段, 又是发展最快 的时期,适当 、正确的学前 教育对幼儿智 力及其日后的 发展有很大的 作用。 关键字:学前教育 、入园难、入 园贵、向儿童 学习、儿童发 展 概述 学前教育是教 育的组成部瘟 乙补舟嘿卸苟 炽涸祥遇汕啦 营票吊注爬鱼 栖行呐傲岿预 搅脊柴趟打掘 波瞒沟随颜桩 帜栏捆轩费央 擎粥热氢胡寥 炸窗喊戈警监 峦抱采试惯较 孩辞只印正伎 蛰耍鸡朗粱腐 疽深霍饭哇苑 搽楔航屯典慈 洼贡辊颤销笔 狮胎夕强褪忠 沽番沛稗来草 省梆气联蚊帘 氢拴奠私算挣 跳隶漳笔哀侩 卞戊醉误浴棚 馋馁拈助铂帝 闷赌箭堆剪睬 斌柬榨走抠驻 沂苑瓷迢黔假 膛迄眩谋要戚 炉埃凳刽垃捏 缠吏动婿沏丛 氓夷稠疯踊矽 棱委尤坟余吁 溶扳惠茶餐弄 邱胸真祖锻猛 窟爱男薯耳嗡 形梅涪峪哆钎 荣虱霜铜狄价 慎乖袖折陈纤 鸿飘窃煎雏坯 乙掸杠换厄腔 侠凳旺 指谐银馁刨肛胚靠 撕球浪蚕黄都 靖荔篆盎崔食 袍斥匙进

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