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时间:2020-03-21 22:54来源:未知 作者:admin 点击:
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  教育的功能在一般的考试中以客观题为主,考察形式多为例子反选、某一分类标准下所对应的功能单选或多选等。在学习的过程中需要做到识记清楚每一种功能、做到理解这一功能。

  1.按教育功能作用的对象划分个体发展功能和社会发展功能

  教育的个体发展功能指教育对个体发展的影响和作用(例子:玉不琢不成器,人不学不知道)。它由教育活动的内部结构特征所决定,发生于教育活动内部,也称为教育的本体功能。(在此需要识记:①个体功能的地位:最首要的功能;②别称:个体功能、本体功能、基本功能、直接功能)

  教育的社会发展功能指教育对社会发展的影响和作用(例子:家事国事天下事事事关心)。现代教育的社会功能包括:人口功能、经济功能(最基础的功能)、政治功能(最直接的功能)、文化功能(影响最深远的功能)、科技功能、生态功能等(记忆口诀:文科生正经人)。教育的社会发展功能是教育的本体功能在社会结构中的衍生,是教育的派生功能。(别称:工具功能、派生功能、衍生功能、宏观功能、间接功能)

  教育的正向功能(别称:积极功能、贡献性功能)指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。教育的育人功能、经济功能、政治功能、文化功能等往往是指教育正面的、积极的功能。在实施教育的过程中,要促进教育正向功能的实现,必须充分遵循社会发展和人的发展的客观规律。

  教育的负向功能(别称:消极功能、损害性功能)指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。(举例:标准化的教学扼杀了学生的想象力和创造力;僵化的教育制度,使社会拒绝接受大学毕业生。)教育的负向功能是由于教育与政治、经济发展不相适应,教育者的价值观念与思维方式不正确、教育内部结构不合理等因素,使教育在不同程度上对社会和人的发展起阻碍作用(要注意的是负向功能的产生与人的教育理念等有关,所以是可以被克服的,注意判断题)。

  3.按教育功能呈现的形式划分显性功能与隐性功能

  教育的显性功能指教育活动依照教育目的,在实际运行中所出现的与之相吻合的结果。如促进人的全面和谐发展、促进社会进步等,就是显性教育功能的表现。显性功能的主要标志是计划性。(就像大家平时参加的各种培训)

  教育的隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能。(比如人际关系、师生关系、周围的环境、校风、班风等对学生具有潜在的功能。)

  联系:显性功能与隐性功能的区分是相对的,一旦隐性的潜在功能被有意识地开发、利用,就可以转变成显性教育功能。

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