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2020-04-04 21:12教育新闻 人已围观

简介那年夏天的台风[关键词:教育;空间;学校]为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?在中国现代教育走过百年之际,钱学森的发问振聋发聩。同样让中国人感到痛心的是李约瑟难题:为什么资本主...

  [关键词:教育;空间;学校]“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”在中国现代教育走过百年之际,钱学森的发问振聋发聩。同样让中国人感到痛心的是“李约瑟难题”:为什么资本主义和现代科学起源于西欧而不是中国或其他文明?这难题背后隐藏的疑问是:为何近现代科技与工业文明没有诞生在当时世界科技与经济最发达繁荣的中国?习主席在两院院士大会上也谈了自己的思考:为什么从明末清初开始,我国科技渐渐落伍了?“钱学森之问”“李约瑟之谜”“习之思”这三个“世纪之问”如三记重锤敲在每个有良知的中国人心里,我们该如何迎头赶上,找回我们在世界该有的位置,实现中华民族的伟大复兴?或许,我们的社会氛围、用人机制、分配机制、激励机制、舆论导向等都有不可推卸的责任,但不可否认,我们的教育也是最值得反思的领域之一。那么,面对一流人才的缺乏,面对暂时落后的科技,我们教育该做些什么?确实,进入新世纪以来,我们的教育进行了各种各样的探索,但我们也看到,这些改革,并没有给我们的教育带来彻底性的改观。那么,我们现阶段的教育改革,最需要什么?我一直思索着这个问题。曾经一个阶段,以衡水中学、衡水二中、安徽毛坦厂中学等为代表的教育在全国引起了广泛影响,其上清华北大的人数动辄近百人,重点人数动辄上千人的辉煌吸引了大江南北无数教育者的目光,他们也因此获得了“高考加工厂”“高中生集中营”的“美称”。仔细剖析衡水教[ 查看全文 ]

  教育系统党课讲稿(支部书记发言稿) 同志们: 《提升师德师能党员教师应该怎么办?》这是我本次讲党课的主题,结合教育工作实际,谈谈新形势下员如何发挥党员表率作用,为学校和谐发展,办人民满意的学校贡献自己力量。 1、学校是人才培养的摇篮,担负着培养社会主义建设者和接班人的历史使命。人们常说,国家兴衰,人才为本;人才培养,教育为本。我国改革和建设的实践充分证明,发展教育,办好学校,是[ 查看全文 ]

  教育局针对开学前与开学后正常教学的衔接方案 当前,新冠肺炎疫情防控形势持续向好,部分省份陆续错峰开学。教育部近日印发《关于做好2020年春季学期中小学教育教学工作的通知》,要求做好开学前居家学习与开学后正常教学的衔接。 精心做好教育教学衔接 学校要对延期开学期间学生居家学习情况进行逐一摸底和诊断,精准分析学情,区别不同年级、不同班级、不同学科情况,那年夏天的台风有针对性地制定教学计划,切实做好教学衔接。没有[ 查看全文 ]

  在全县未开工重点项目促进会上的讲话 同志们: 今天,我们召开未开工项目促进会,主要目的就是针对未开工项目存在的问题,查原因、想办法、添措施、鼓干劲,全力以赴推动未开工项目尽快开工。刚才,各包抓单位分别汇报了包抓项目未开工的问题和原因,县联合督查室通报了全县未开工项目进展情况。从项目进展来看,尽管经过全县上下的不懈努力,XX个重点项目X个全面建成,X个加快建设,多数项目也已经完成了投资任务、达到了[ 查看全文 ]

  教育工作督导评估反馈会发言 尊敬的X院长、X市长,省督导组各位领导、各位专家: 大家上午好! 经过三天紧张有序的工作,省督导组完成了对我县教育工作的督导评估。三天来,督导组的各位领导、各位专家不辞辛劳,通过集中汇报、召开座谈会、查阅资料、深入学校现场督导等形式,对我县履行教育职责、推进教育均衡发展情况进行了全面、深入、细致的督导评估,对XX的教育工作进行了全方位的把脉会诊,同时[ 查看全文 ]

  XX 教 育 咨询部 日 常 管 理 守 则 一、咨询部管理制度总则 1、工作原则 (1)以学校利益为出发点,积极完成工作任务 (2)责任心强,诚实守信,富有爱心,具有团队合作精神 (3)做好家长、教师、学生、学校的沟通桥梁 2、日常工作管理制度 (1)保证上班时间,有事有病要提前请假,严格执行学校的管理制度 (2)高效率的完成学校交予的各项日常工作及[ 查看全文 ]

  教育学单项选择100题答案 1.杜威所主张的教育思想被称作是 ( ) A.存在主义教育思想; B.要素主义教育思想; C.实用主义教育思想;D.永恒主义教育思想 2.在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是( ) A.北欧的尼德兰;B.捷克的夸美纽斯; C.法国的斯图谟;D.德国的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到[ 查看全文 ]

  《教育学基础》考试试卷 一、单项选择题(本大题共28小题,每小题1分,共28分) 1.我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是( )。 A.《学记》 B.《礼记》 C.《史记》 D.《左传》 2. 教育的心理起源说的代表人物是( )。 A.孟禄 B.利托尔诺 C.沛西•能 D.康德 3. 古希腊提出“助产术”(“产婆术”)的著名思想家是 ([ 查看全文 ]

  《教育学基础》考试试卷 一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分) 1.人的身心发展具有能动性,体现了人的身心发展的( )。 A.一般性 B.特殊性 C.主观性 D.客观性 2.强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的,该观点属于( )。 A.内发论 B.外铄论 C.多因素相互作用 D.白板说 3.《中华人民[ 查看全文 ]

  《教育学基础》期末考试试卷 一、单项选择题(本大题共28小题,每小题1分,共28分) 1. 机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿;人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用,帮助人战胜疾病和残缺,使身心依然得到发展,表明个体身心发展具有( )。 A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.互补性 2. 促进个体发展从潜在的可能状[ 查看全文 ]

  《教育学基础》期末考试试卷 一、单项选择题(本大题共28小题,每小题1分,共28分) 1. 机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿;人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用,帮助人战胜疾病和残缺,使身心依然得到发展,表明个体身心发展具有( )。 A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.互补性 2. 促进个体发展从潜在的可能状[ 查看全文 ]

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