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四川举办大型在线培训提升幼儿园家园共育水平

2020-04-09 23:27教育新闻 人已围观

简介宝坻区排名优化如何为学龄前儿童网课注入新动力?幼教老师如何引导幼儿家长更好理解、陪伴和教育儿童?受疫情影响期间,远程教育不仅对教学技能提出了更高要求,也对家园双方的共育意识和技...

  如何为学龄前儿童“网课”注入新动力?幼教老师如何引导幼儿家长更好理解、陪伴和教育儿童?受疫情影响期间,远程教育不仅对教学技能提出了更高要求,也对家园双方的共育意识和技巧带来了新挑战。

  今(8)日,以“未学先研,未来先行”为主题的四川省直属机关幼儿园“做专业教师”云课堂正式启动。本次培训由四川省机关事务管理局服务保障中心组织开展。在为期三天的培训中,省内外高校教授、国培专家和一线知名幼儿园园长将围绕“家园共育”这一主题,宝坻区排名优化分别就读懂儿童、家园互动新模式、家园共育的实践与思考、家园共育中的有效沟通策略等课题,与参训学员分享经验。来自省直机关各幼儿园及帮扶幼儿园约600名教师在线听课并与专家交流。

  省机关事务管理局党组成员、机关党委书记舒渠丰出席“云端开班式并讲话,他指出,参训教师要深化思想认识,提高政治站位,珍惜学习机会,做到勤学善思,坚持学以致用,指导教学实践。他希望,学员们在互动交流中碰撞出思想火花,在培训学习中提升能力素质,争取做到思想上有收获,水平上有提升,能力上有增强,为胜任岗位、干好工作奠定良好基础。

  首场培训由四川师范大学教授、中国学前教育研究会游戏与玩具专业委员会主任.国培专家鄢超云主讲。他分享的主题是《读懂儿童》,重点解读了《纲要》第四部分中,涉及儿童发展评价的内容。

  鄢教授指出,教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分。评价不仅需要有直观的、强有力的数据,更需要有情感的注入,让幼儿和家长都感受到教师对孩子发展的关注和期待。

  随后,鄢教授分享了大量的真实案例,阐明了读懂儿童是支持儿童的前提。教育评价不仅要有来自教师、园方、家长的评价,更要包括儿童对自身、教师、幼儿园和家长的评价。将各方评价综合起来,可以更有效地推进教育教学工作,支撑儿童发展。

  他还与大家分享了很多新型教研模式,这些新型教研模式均以“读懂儿童”为核心,让“读懂儿童、支持儿童”具有了真正落地的可能性。

  有教师提问说,对幼儿的评价会包括优点和缺点,家长乐于接受肯定性的评价,但家园沟通的难点在于,如何让家长客观地接受子女缺点的评价。

  对此,鄢教授给出了“321”策略:先陈述孩子的三个优点,再指出两处不足,最后着重指出一个最优点。

  参训教师们纷纷表示,鄢老师传授的“321”评价策略非常有智慧,以强项带动弱项,形象而具体,可以让家园沟通更有效,大家将在教育实践中尝试这一方法。

  省机关事务管理局服保中心工作人员表示,疫情发生以来,各家幼儿园均开展了丰富的在线活动,指导幼儿家长,丰富儿童生活,取得了很好的效果。在此期间,家园共育的意义更加凸显,但同时也对教师的能力水平提出了更高要求。正是基于此,服保中心通过前期调研、征集问题,精心准备,及时组织开展“家园共育”专题培训。希望本次培训可以完善幼儿园教师的知识结构,提升其教育教学、科研创新和实施素质教育的能力。虽然目前幼儿园尚未复学,但教师们经过集中培训后,将以更饱满的精神状态、更专业的教育素养,持续开展在线教学,迎接孩子们的归来。

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