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在全省率先开发战“疫”灾难教育课程

2020-04-23 04:16教育新闻 人已围观

简介房贷3月27日,《江苏教育报》特别推出两个版的教育专题,刊发了江苏省锡山高级中学唐江澎、戴桂林、胡晓军等8位老师撰写的有关该校开发战疫灾难教育课程的文章,聚焦该校创造性建构...

  3月27日,《江苏教育报》特别推出两个版的“教育专题”,刊发了江苏省锡山高级中学唐江澎、戴桂林、胡晓军等8位老师撰写的有关该校开发战“疫”灾难教育课程的文章,聚焦该校创造性建构并实施灾难教育课程。这是该校在“新冠肺炎疫情之下,实现灾难教育育人,课程化是一条必然的专业路径”的思考下,而开发出来的课程建设新成果。

  3月5日,居家学习的锡山高中高二学生通过学校网络平台“匡园云校”,围绕“家庭和学校谁在学生成才中扮演更重要角色”辩题,上了一堂特别的语文课“匡园辩论”,该校校长、语文特级教师唐江澎作为嘉宾进行了点评。这是锡山高中在疫情当前“停课不停学”背景下开发战“疫”灾难教育课程的一个实例。

  “开发战‘疫’灾难教育课程,锡山高中算是又一次在全省率先行动,这缘于学校有一支力量较强的课程科研队伍”,无锡惠山区教育局长徐立峰介绍说,该校在省内率先建立的人文、云学习、巅峰体育等6大省级课程基地,在全国享有较高的知名度,学校已成为江苏省语文课程基地联盟牵头学校、江苏省课程基地建设示范学校,还入选全省首批4个“江苏省课程基地高峰建设项目”,这些成就也带动和提升了整个惠山区学校课程建设水平。

  据了解,近几个月来,锡山高中基于20多年的课程开发经验,精心设计具体的灾难教育课程方案,创造性地在灾难场域中展开了专业的教育活动,开发了战“疫”灾难教育课程。“课程旨在引导学生通过对真实发生的疫情的思考,懂得敬畏自然,科学理性面对灾难,尊重科学,自我约束,恪守规则”,该校德育处副主任王晓建说。

  前不久,教育部官方微信平台推送了该校唐江澎校长为全国学生上的一节《战“疫”公开课》,在唐校长看来,“每一次灾难总以极端的方式迫使处于灾难中的人们淬砺意志,进而寻求灾难问题的解答。房贷从这个意义上说,这次疫情给灾难教育提供了不可多得的课程资源”。

  据该校课程开发委员会胡晓军老师介绍,学校整体规划的战“疫”灾难教育课程,分为学科灾难主题教育、战“疫”主题课程、云上大学节课程三大部分,所开发的内容分别对应各学科课程、综合实践活动和校本课程。

  一是学科的灾难主题教育。各学科围绕课程目标,组织了网上教研,形成了本学科的灾难教育专题。如语文学科在真实情境中尝试的大单元综合学习设计,以灾难主题统摄,在融通与综合中完成学习任务,设计了“校长阅读课”专题;思政学科开设了战“疫”系列时政课堂……

  二是综合实践活动领域的战“疫”主题课程,包括“敬畏规则行有所止、应对危机呵护生命、亲情陪伴有效沟通、记录历史定格瞬间、守望相助共克时艰、自食其力责任担当”等6个专题。如“责任担当”专题侧重劳动教育,学生需掌握卤肉饭、三丝炒面等烹饪方法,还要学习用简单食材加工食物,该专题由食堂厨师长实施教学。

  三是校本课程中的云上大学节课程。学校特别邀请了医学、气象学、地球物理学等专业的大学教师到“匡园云校”,给学生授课,指导学生职业选择。“我们希望部分学生基于生涯规划,选择相关专业,从今天的疫情中被保护的对象成长为将来守护社会的中坚力量”,胡晓军说。

  学科中的灾难主题教育依托学校自主开发的“匡园深学”网络平台在线教学,如物理学科的“生活中的安全教育”,在物理日常教学中渗透。以模块项目实施的,用独立的课时线上教学,学生利用课外时间自主完成线下学习,如通用技术学科的“战‘疫’小创造”,面向高一高二年级,教师线上授课,学生居家学习、自主实践,作品通过考核后,获得相应课时的学分。

  战“疫”主题课程由专门团队分6个专题设计,每周2课时通过“匡园深学”集中学习,1课时自主实践,排入“匡园云校”的课表。学校提供《战“疫”灾难主题教育综合实践指导手册》,学生居家完成课程学习,考核后赋予学分。

  云上大学节课程由“生命·生涯·生境”课程基地负责实施,联合相关高校,如南京大学、南京医科大学,组织课程资源、发布学习公告,学生通过网络自主学习,提交学习材料,考核后赋予学分。

Tags: 房贷 

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