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加强中小学实验教学艾科思STEM教育一直在路上

2020-05-08 15:06教育装备网 人已围观

简介银实牛顿的棱镜色散实验曾经被选为人类科学史上最美的十大科学实验。所谓最美,就是用简单的实验仪器和方法,得出了重大的科学发现。 1666年,还在剑桥大学读书的牛顿为了躲避当时...

  牛顿的棱镜色散实验曾经被选为人类科学史上最美的十大科学实验。所谓“最美”,就是用简单的实验仪器和方法,得出了重大的科学发现。

  1666年,还在剑桥大学读书的牛顿为了躲避当时伦敦正在发生的瘟疫,回到乡下的老家休假。有一天,他找来一块三棱镜,开始对光进行研究。他布置了一个房间作暗室,只在窗板上开一个圆形小孔,让阳光射入,然后在小孔面前放一块三棱镜,结果对面墙上看到了鲜明的像彩虹一样的七彩光带。

  这一发现让牛顿感到十分愉悦。为了搞清楚是怎么回事,他在第一块三棱镜后面又放了一块三棱镜,结果七种颜色的光又变回了白光。牛顿从此发现了白光是由七种颜色的光组成的。

  科学史上很多伟大的发现,都是通过这种简单而具有想象力的实验得来的。我们过去的基础教育中,更多的是注重传授过去的科学家们从实验中得来的知识,当然也有一些经典实验的演示和操作,但主要用来验证教科书中的原理和知识,真正让学生发挥自己的创造力,进行自主探究的比较少,让知识走出书本,与现实生活进行融合学习的也很少。

  世界顶级学府麻省理工学院的校训简洁而富有深意——Mind and Hand。手脑并用。我们过去的基础教育中,就是重Mind而轻Hand,幸运的是,教育部门已经发现了这种教育模式给学生的思维、成长和能力发展带来的弊端,并在努力矫正这一现状。近日,教育部发文,敦促全国各地的教育局要加强和改进中小学实验教学,全面提高基础教育质量。

  教育部的文件强调了实验教学在基础教育中的重要性,指出学校要“开齐开足开好国家课程标准规定实验,切实扭转忽视实验教学的倾向”,还要“努力构建与德智体美劳全面培养的教育体系相适应、与课程标准要求相统一的实验教学体系”。

  除了国家课程标准规定的实验外,银实这次的意见还要求学校在实验教学中要“拓展创新,不断将科技前沿知识和最新技术成果融入实验教学”,要“注重实效,强化学生实践操作、情境体验、探索求知、亲身感悟和创新创造,着力提升学生的观察能力、动手实践能力、创造性思维能力和团队合作能力”。

  中小学校要针对不同学段教学要求精心设计实验教学内容,组织开展好基础性实验和拓展性实验(含探究性实验、创新性实验、综合性实验等)。注重加强实验教学与多学科融合教育、编程教育、创客教育、人工智能教育、社会实践等有机融合。

  要丰富实验教学实施形式,综合运用观察、观测、模拟、体验、设计、编程、制作、加工、饲养、种植、参观、调查等多种方式,促进传统实验教学与现代新兴科技有机融合,切实增强实验教学的趣味性和吸引力,提高实验教学质量和效果。

  对于因受时空限制而在现实世界中无法观察和控制的事物和现象、变化太快或太慢的过程,以及有危险性、破坏性和对环境有危害的实验,可用增强现实、虚拟现实等技术手段呈现。

  文件中对于加强中小学生实验教学的理念,与艾科思的教育目标不谋而合。我们鼓励和引导孩子在科学探索实验中获得知识与能力。让孩子观察自然中的现象,自己提出问题、自己进行调查、自己进行观察实验记录、自己进行总结归纳、自己进行验证、同学间相互讨论、最后创建相关的理论和观点。

  以艾科思STEM科学探索课程为例,我们采用美式教育方法,通过主题活动的形式,鼓励孩子进行六步科学探索:提出问题——进行假设——实施探究——收集数据——构建理论——交流分享。如生命科学课程,让孩子在实验中观察、记录金鱼和孔雀鱼、水生和陆生蜗牛、红蚯蚓和青蚯蚓、不同植物叶子间的异同,描述动植物的结构,了解生物多样性。

  在盐水虾的孵化课程中,组织孩子开展对照试验,以确定四种盐浓度哪一种能孵化盐水虾卵,了解盐水虾的耐受范围和最适条件。通过这些试验,孩子能清楚直观的收集数据,查看变化,进行科学归纳,探究科学本质。这是常规书本学习所做不到的,能极大地提升孩子成长为科学人才的几率。

  正如天文学家卡尔·萨根所说:“每个人在他们幼年的时候都是科学家,因为每个孩子都和科学家一样,对自然界的奇观满怀着好奇和敬畏。”

  艾科思致力于让学生亲身体验科学实验研究的过程,激发学生的兴趣,掌握科学的探究方法,实现培养学生的创新精神和实践能力相结合的教学形式,加强中小学实验教学,我们已走在前面!

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Tags: 银实 

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