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2020-04-16 12:27教育资讯 人已围观

简介今年湖南卫视跨年阵容兰州市教育局近日发布的《关于进一步统筹做好义务教育控辍保学工作的通知》明确,各区县教育部门要进一步压实工作责任,确保不因疫情造成学生失学辍学;同时,各学校要做好延...

  兰州市教育局近日发布的《关于进一步统筹做好义务教育控辍保学工作的通知》明确,各区县教育部门要进一步压实工作责任,确保不因疫情造成学生失学辍学;同时,各学校要做好延迟开学期间线上教学工作,尤其重点关心关注关爱劝返复学学生、留守儿童、流动人口子女、经济困难家庭学生和学习困难学生,保证线上教学不落一人。

  《通知》要求,各区县教育部门要对本辖区适龄儿童少年入学底数不清、个别儿童去向不明等情况进行排查核查,全面精准掌握辖区适龄儿童接受义务教育情况,严防遗漏、严防造假。要以班级为单位,全面掌握学生居家学习情况。对排查发现的疑似辍学适龄儿童或潜在对象,要详细了解原因、逐一建档,采取上门家访等多种方式帮助其解决接受义务教育的困难,督促其开学时按时入学。同时,各学校要加大学籍排查和管理力度,对各种原因尚未建立学籍的要抓紧在平台中建籍,做到应建尽建;对转入、转出、休学、复学、升学等学生,要及时在平台进行相应操作;对疑似辍学、失学、劝返学生,要及时在平台中做好对应标注;对遗留问题学籍,要全面彻底核销,确保学籍信息真实准确、更新及时,为失辍学学生排查奠定基础。

  在开学前,各学校要了解复学学生学业情况、兴趣特长、困难需求,并根据辍学时间、学业水平、兴趣特长等身心发展,精准分析、研究、制定针对复学学生个性化的教学方案和学习方案,有效解决复学学生返校后“不同步”“跟不上”“不想上”等问题,通过家校共同努力使复学学生“爱上校园”“喜欢上学”,防止其再次辍学。各学校要组织专业心理教师,对义务教育学生开展心理健康教育,缓解疫情对学生可能造成的负面情绪,防止学生因担忧或恐惧疫情而不愿返校就学。

  同时,各区县教育部门要认真排查,了解适龄残疾儿童接受义务情况和学校送教上门开展情况。对还未评估认定的适龄残疾儿童,要会同残联部门做好评估工作,在开学前确定适合其身心特点的教育安置方式。对送教上门质量不高、不规范的,要严格按照“一人一案”要求建立送教上门服务档案,选派责任心强的优秀教师开展多种形式的送教上门服务。对不具备学习能力、无法接受送教上门的重度残疾儿童,要及时移交民政、卫健部门纳入兜底范围。

  为认真贯彻落实党中央、国务院决策部署和省脱贫攻坚领导小组调度会精神,深入推进义务教育有保障冲刺清零后续行动,最大限度降低新冠肺炎疫情对义务教育控辍保学工作的影响,依据《甘肃省教育厅关于进一步统筹做好义务教育控辍保学工作的通知》(甘教基一函〔2020〕1号)文件精神,现就进一步统筹做好义务教育控辍保学工作有关事宜通知如下:

  一、提高思想重视度,全面开展“两手抓”。目前兰州市尚有输入型新冠病毒感染病例,疫情防控工作任处于关键期,各区县各学校要在思想上充分认识做好疫情防控工作和脱贫攻坚义务教育有保障工作的极端重要性和紧迫性,牢牢把握工作主动权,坚持思想不乱、精力不散、标准不降、工作不断,一手抓疫情防控,一手抓脱贫攻坚义务教育控辍保学,确保疫情防控和控辍保学“两手抓、两手硬、两不误、两促进”。各区县要进一步压实工作责任,持续加大行政督促复学力度,不断完善控辍保学长效机制,确保不因疫情造成学生失学辍学,全面筑牢“控辍保学”防线,坚决保证有效开展好疫情期间义务教学控辍保学工作。各学校要认真做好延迟开学期间线上教学工作,尤其重点关心关注关爱劝返复学学生、留守儿童、流动人口子女、经济困难家庭学生和学习困难学生,保证线上教学不落一人。

  二、加大核查工作度,精准完善辍学学生信息。各区县要协调督促乡镇(街道),利用疫情防控期间人员流动减少、外出人员在家的有利时机,对本辖区适龄儿童少年入学底数不清、个别儿童去向不明等情况进行排查核查,全面精准掌握辖区适龄儿童接受义务教育情况,严防遗漏、严防造假。各学校要以班级为单位,全面掌握学生居家学习情况。对排查发现的疑似辍学适龄儿童或潜在对象,要详细了解原因、今年湖南卫视跨年阵容逐一建档,采取上门家访等多种方式做好法制宣传和思想动员,帮助其解决接受义务教育的困难,督促其开学时按时入学。同时,各区县各学校要加大学籍排查和管理力度,对各种原因尚未建立学籍的要抓紧在平台中建籍,做到应建尽建;对转入、转出、休学、复学、升学等学生,要及时在平台进行相应操作;对疑似辍学、失学、劝返学生,要及时在平台中做好对应标注;对遗留问题学籍,要全面彻底核销,确保学籍信息真实准确、更新及时,为失辍学学生排查奠定基础。

  三、做好家校教学衔接,持续提高教育质量。在开学前,各区县要指导学校结合劝返复学学生年龄及时与复学学生家庭取得联系,了解复学学生学业情况、兴趣特长、困难需求,并根据辍学时间、学业水平、兴趣特长等身心发展,精准分析、研究、制定针对复学学生个性化的教学方案和学习方案,有效解决复学学生返校后“不同步”“跟不上”“不想上”等问题,并建立信息台账,及时掌握复学学生情绪及学业情况,通过家校共同努力使复学学生“爱上校园”“喜欢上学”,防止其再次辍学。学校要严格落实复学学生帮扶制度做到帮扶不断线、不停滞,要组织帮扶教师对复学学生进行点对点联系(可通过电话、微信等方式),及时了解复学学生学习生活状况、思想状态、返校意愿等,教育引导学生提高接受教育的自觉性、积极性和主动性,确保复学学生在开学后按时返校。突发的新型冠状疫情可能会给学生带来焦虑、烦躁、恐慌等情绪,各区县各学校组织专业心理教师,对义务教育学生(特别是复学学生)开展心理健康教育,缓解疫情对学生可能造成的负面情绪,防止学生因担忧或恐惧疫情而不愿返校就学。

  四、深挖剖析问题原因,全面严抓工作整改。义务教育控辍保学工作直接关系到脱贫攻坚的质量和成色,各区县要坚持问题导向,继续保持攻坚克难、一抓到底的严实作风,聚焦“义务教育仍是贫困地区的短板”,深挖问题原因,严抓整改,统筹推进。要从工作制度上查漏洞,及时提出改进措施,打牢基础,补齐短板,不断完善义务教育控辍保学长效机制,通过问题整改,确保义务教育有保障工作有序推进,脱贫攻坚工作真实有效。

  五、加强特殊群体关注,保障学生教育权利。各区县要认真开展排查工作,了解适龄残疾儿童接受义务情况和学校送教上门开展情况。对还未评估认定的适龄残疾儿童,区县教育部门要立即会同残联部门做好评估工作,在开学前确定适合其身心特点的教育安置方式。对送教上门质量不高、不规范的,区县教育部门要督促学校严格按照“一人一案”要求建立送教上门服务档案,进一步完善教育教学计划,选派责任心强的优秀教师开展多种形式的送教上门服务,并做好送教上门记录,切实保证送教上门服务质量。对不具备学习能力、无法接受送教上门的重度残疾儿童,要及时移交民政、卫健部门纳入兜底范围。各区县各学校要加强随迁子女的教学工作,及时与随迁子女家长联系,全面做好学生入学和心理健康辅导工作,有效保障学生接受教育权利。

  六、规范职普融合教育,提高学生综合素质。各区县要对接受职普融合教学的复学学生进行全面排查,对教育的形式和内容要科学规划、严格规范,不得以短期职业培训替代职普融合教育。对排查发现的问题,要立即进行整改。组织实施职普融合教育的学校要采取基础文化课+职业技能的方式组织教学,通过开设职业技术课程、组织学生到当地中等职业学校选修职业教育专业课程等多种形式,提高职普融合教育的科学性和吸引力。要在职普融合教育结束前对接受职普融合教育的学生进行文化水平测试,并将测试试卷装生个人档案备查,使学生升学有基础,就业有能力。

  七、加大教育宣传力度,营造教育良好氛围。各区县各学校在开学前要通过微信、短信、网站、致学生家长书信、发放宣传手册等形式向义务教育阶段学生和家长宣传疫情防治知识以及义务教育法律法规,帮助学生、家长提高疫情防范意识,指导其采取科学防范措施、避免传染,尤其增强其接受义务教育的意愿和自觉性,营造适龄儿童依法接受义务教育的良好氛围。

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